一、2023年工作总结

2023年，在县委、县政府的坚强领导和上级部门的关心指导下，全县教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，全力推进各类教育优质协调发展，进一步擦亮“学在上高”教育品牌。

一年来，我县在全省2022年度县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评估省级复核中被评为优秀等次，全市2022年度市县综合考核“教育发展”考评中获第二名，获2022 年度全市教育体育工作综合先进县称号，入选全国基础教育管理服务平台应用试点县、江西省高校与县域基础教育协同提质试点县名单。主要工作总结如下。

（一）党对教育工作的领导更加有力。一是强化理论学习。坚持把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为“第一议题”，通过党委理论学习中心组学习会、宣讲会等形式，深入学习研讨党的二十大精神、习近平总书记考察江西重要讲话精神，有力引领和调动了党员师生的学习热情，不断推动党的理论在教育系统走深走实。组织全面贯彻党的二十大精神宣讲60多次，其中省级专家宣讲5人次，市级宣讲13人次，党员培训覆盖面达100%。二是强化组织建设。完成39所学校的党组织领导的校长负责制调整工作，在2所学校党委、6所学校党总支实行书记、校长分设，在31所学校党支部实行书记、校长“一肩挑”，并任命专职副书记，学校党组织建设进一步规范和加强。突出党员政治素质，发展预备党员12名，党员转正11名，新增入党积极分子49名，全县教体系统有540多名党员成为学校和县级以上教学骨干，占在职党员的73.9%。三是强化作风建设。以“勤廉教育”建设活动为契机，深入开展作风建设行动。围绕“三比三争三赛”、“三联三促三访”、“我为群众办实事”实践活动，持续开展违规吃喝、违规设立“小金库”、滥发津贴补贴、教职工酒驾醉驾问题等专项整治，通过抓住书记、校长等“关键少数”，切实增强教职工的法纪意识、责任意识，营造风清气正的教育生态。

（二）教育协调发展步伐更加稳健。一是持续优化学前教育资源。加大幼儿园年检评估、责任督学督导和办园绩效考核力度，撤销小规模村小附属园7所、民办园11所；积极推进标准化幼儿园认定管理，认定10所标准化幼儿园，目前全县标准化幼儿园达标率为31.58％以上；鼓励和支持省、市级示范幼儿园创建，上高县第九幼儿园和上高县第十一幼儿园通过市级示范幼儿园评估，上高县徐市幼儿园通过市级示范园复评；组织保教人员在宜春市2023年幼儿园教师与保育员专业能力展示活动中，获得全能一等奖3个，二等奖3个，县教体局获优秀组织奖。目前全县公办在园幼儿占比达59%，学前三年毛入园率达95.53%，普惠性幼儿园覆盖率达94.18%。二是持续推动义务教育优质均衡发展。根据全县学生的入学分布情况，改扩建城区5所学校，新增学位2990个；撤并31所学校（含教学点），城乡教育网点布局进一步优化；以“两教育两创建”活动为主抓手，推进“一校四园”计划，用“达标一所创评一所”高标准，引导中小学校打造特色品牌，全力创建美好育人环境和良好教育生态。今年来，全县师生文明素养得到有效提升，校园环境得到更好改善，花园式学校、温馨味校园、文明范师生成为每一所学校共有的“教育标志”和“独特品质”，塔下中心小学获评全国第四批温馨校园，泗溪中心小学获评第三批全省温馨校园。三是持续推进高中教育优质特色发展。推动上高二中、上高中学开展全市普通高中标准化建设达标工作，持续改善普通高中办学条件，大班额比例有效减少; 继续指导普通高中开展新高考改革全面实施新课程，使用新教材，落实全员培训，提升实施新课程新教材的能力和水平；积极推进普通高中结对帮扶，今年7月，上高中学与江西科技师范大学签订结对帮扶协议；积极参加特色高中创评，上高中学获评全市普通高中特色学校。四是持续扩充职业教育资源。组织第五届职业教育活动周活动，积极开展暑期下乡招生宣传活动，上高中专学生数突破3000人；完成中职教育专业结构阶段性调整任务，重点建成机械加工、汽车运用与维修基地，形成结构合理、特色鲜明的中职教育专业发展新格局；加快实训实习基地的建设，进一步改善学生的住宿条件，进一步加大“双师型”教师的培训力度，国家、省级中职教育改革发展示范学校“双师型”教师技能等级达到技师级水平。加快上高职教园区项目建设进度，目前已全面开工，施工面积达35500平方米。

（三）教育为民服务更加贴心。一是三项重点工作做到全覆盖。建立义务教育招生入学网上平台，基本实现一键式网上报名，义务教育入学率、巩固率达100%；实施随班就读为主体的残疾儿童入学保障体系，确保残疾儿童少年入学率为100%；成立县心理辅导团、县关爱心理健康咨询服务中心，开展“1+N”（一个关爱小组联系几所学校）关爱体系，常态化开展好中小学幼儿园心理健康教育，实现覆盖100%。二是“四零”管理促进食堂大变样。推进“四零”管理模式，全县120个学校食堂全部为自营模式，将“零租赁”落到实处；全面落实县、乡、教体局，校领导陪餐制，督促学校保障伙食质量，提升服务品质，组建家长义务陪餐委员会，每周邀请家长委员代表到食堂亲品亲尝，让食堂管理运营透明，最大限度确保食堂运营“零利润”落到实处；实施中小学校食堂“互联网＋明厨亮灶”工程，接入明厨亮灶120所，接入宜春市小微权利“监督一点通”37所，接入赣溯源学校17所，将中小学用餐纳入网上监督平台向社会公开，做到“零风险”；全县各级各类中小学校（幼儿园）全部拆除以往学生与教师分开就餐的“隔离墙”，全县近 4000 名教职工与学生同在学校一个餐厅用餐，确保师生就餐“零差别”。三是兜底服务增强教育获得感。全面落实学生资助政策，2023年共资助家庭经济困难学生21035人次，发放资助金1543.2713万元，其中农村脱贫家庭学生2961人次205.79万元，监测对象家庭学生229人次14.1001万元，办理生源地信用助学贷款1179人1388.2755万元。2023年中招入录取全面落实70%的均衡生计划，人民群众的教育获得感和幸福感得到进一步提升。

（四）教育改革创新持续推进。一是全面推进教研方式改革。以“全国基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”建设为契机，依托五大城乡教育共同体平台，聚焦当前影响我县基础教育教学质量提升的重点难点问题，积极推动教育科研与教育教学实践的紧密结合，进一步优化和完善我县教研常规建设，改善教研生态，提升我县的教学教研质量，形成“基于成果、创新成果”的“上高新教研”品牌。二是积极探索思政育人改革。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化学校思政课改革创新，积极探索和尝试灵活多样、丰富多彩的思政课教学模式，不断推进思政课教学改革。各学校一校一案”落实《中小学德育工作指南》，上好思政课程，实现课程育人，思政实效再提升，上高五中挂牌全国国防教育示范学校、获评宜春市思政育人先进学校，新界埠中心小学列入全省大中小幼 “红色基因传承示范校”培育创建试点名单。三是不断深化教育评价改革。出台《上高县（义务）教育质量评定办法》，通过提高学生发展方面分值比重、增加教育保障分值、修订教育共同体奖惩办法等内容，探索以过程性评价和多元化评价方式，引领学校在思想观念、育人理念上不断与时俱进，全面落实德智体美劳全面培养要求，激发办学活力。

（五）教育保障体系更加健全。一是教学设备再提升。投入2535万元用于教育信息化建设，做到教育城域网、交互式多媒体教学设备、专递课堂、智慧校园管理平台全覆盖，促进优质教育资源城乡共享。投入778.8万元，建立13个校园心理咨询室、17个综合活动实验室，以生均2册的标准新配备图书102588册，义务教育软硬件再上新台阶。二是师资队伍再提升。本学年组织教师培训41次，参训人次4500余人，较上年增长24%，加大组织教师到北京、上海、厦门等发达地区学习培训的力度，教师素质进一步增强。统一调配全县师资，补充新教师151名，选调农村中小学教师73名到城区学校任教，推动54名教师到农村学校轮岗，城乡师资进一步均衡。实施“县管校聘”管理体制改革，探索教师管理池做法，动态核定和调整全县教师编制，盘活全县教师资源，激发教师发展活力。三是安全稳定再提升。印发《上高县教育体育系统安全工作“一岗双责”实施方案》，实行全局人员“包片挂点蹲校”，全面落实人员岗位安全职责；实行安全责任追究制和安全工作奖惩，安全稳定一票否决制等，营造校校重安全，人人讲安全，人人抓安全的浓厚氛围；常态化开展各项安全教育宣传工作，重点开展暑期师生防溺水、心理健康等安全教育工作，完善全县校园安全人防、物防和技防三个百分百建设，有序开展校园安全隐患排查、应急演练、日常安保工作，全面提升全县校园安全保障能力。

二、存在的问题和困难

1.教育资源需进一步优化。全县义务教育阶段县城学生数占比71%，2023年秋季一年级入学人数较上年增长6%，其中县城入学人数较上年增长20%，“县城紧、乡镇空”的局面依然凸显。

2.教师队伍建设有待加强。学校教师存在结构性缺编缺员，存量升级、增量优化、质量提升任务艰巨；职业教育“双师型”教师急缺，公办幼儿园缺编少师。

3.学校办学水平需再提高。个别学校在安全管理、校园文化建设、教育质量提升、打造品牌特色上效果不显。

三、2024年工作打算

2024年，我们总体工作思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记考察江西重要讲话精神，全面贯彻落实党的教育体育方针政策，按照“走在前、勇争先、善作为”总要求，落实立德树人根本任务，促进各类教育协调发展，进一步擦亮“学在上高”教育品牌。

（一）坚持政治统领，提升教育系统党的建设水平。

一是深入学习贯彻党的二十大精神。强化周密部署和统筹安排，按照“多形式、多层次、全覆盖”要求，开展面向全员的学习培训。通过举办专题培训班、专家宣讲等活动，深入学习贯彻党的二十大精神进校园、进课堂，激励广大党员、教师把思想和行动统一到党的二十大精神上来。二是加强党对教育事业的全面领导。进一步健全党对教育工作全面领导的机制，完善党员教育工作领导小组及其秘书组工作机制，努力构建配套的组织体系、制度体系和工作机制。坚决落实意识形态工作责任制，加强意识形态工作研判、督查，牢牢把握意识形态工作领导权、主导权。三是纵深推进全面从严治党。坚持系统观念健全全面从严治党体系，持续强化同级监督和对学校的“一把手”监督，经常性开展纪律教育，把严的要求贯穿管党治党全过程。深入推进“勤廉教体”、“勤廉学校”建设，持续巩固深化“三项整治”和“三违”问题专项整治，开展“靠教育吃教育”专项治理，以高质量整改推动教育事业高质量发展。

（二）坚持培根铸魂，构建五育并举全面育人体系。

一是守正创新办好思政教育。持续推进思政课改革创新“十个一”举措，统筹中小幼学各个学段、统筹校内校外各类资源、探索全学科、全过程思政教育的新途径，帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”。二是全力推进五育并举。统筹资源供给，强化师资配备，完善配套设施，切实开齐开足上好体育美育和劳动教育课程。开展“大课间展示”、“戏曲进校园”、“围棋进校园”、垃圾分类与减量等活动，不断提升学生体艺素养。以“开展师生文明教育和阅读教育”为主抓手，积极推动绿色学校、书香校园、温馨校园、文化校园、文明校园等建设，打造一批效果好、有影响、可推广的学校，为擦亮“学在上高”教育品牌注入积极力量。加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制，及时疏导、及时介入，让孩子们身心健康地成长成才。三是加强课程建设。全面落实国家课程计划，在开齐开足上好全部国家课程基础上，努力挖掘、整合地方资源，开发上好地方课程和校本课程，积极推进综合实践活动课，开设上好劳动技术课程，强化“五育”并举，促进学生全面发展。

（三）坚持攻坚克难，推动教育品质提升。

一是持续强化优质资源供给。聚焦“托幼园位”、“上学座位”问题，加快实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，加快推进预制板校舍改造，大力推动城区四所学校的新（扩）建工作，化解城区大校额、学位紧张问题。协调解决好职教园区项目和预制板校舍拆除重建工程项目推进过程中需要解决的问题，确保各项目平稳推进。二是统筹推进各级各类教育发展。深入实施学前教育、县域普通高中和特殊教育发展提升行动计划，聚焦城乡、区域、校际一体化发展，深化联合办学、集团化办学和结对帮扶，推动构建优质资源共建共享的城乡教育发展新格局。巩固义务教育优质均衡成果，根据学龄人口变化，动态调整优化义务教育学校网点布局，稳妥做好招生入学和分流工作，确保群众“上好学、好上学”。持续改善乡镇寄宿制学校办学条件，积极打造乡村“温馨校园”。进一步规范民办义务教育发展，控制办学规模，规范办学行为，持续提升民办学校规范办学水平和办学质量。聚焦职业教育优质融合发展，实施中职学校达标工程，持续规范中职学校招生行为，努力扩大招生规模，促进中职教育与普通高中教育协调发展。

（四）坚持改革创新，激发教育事业高质量发展内生动力。

一是深化教育评价改革。发挥县委教育工作领导小组统筹协调作用，积极推进全县教育评价改革“1+N”实施方案，推动教育评价改革取得实质性进展，坚决克服唯分数、唯升学等不良导向。二是深化教育教学改革。面对当前新高考新教材新课程改革的形势，坚持聚焦作业管理、教学质量提升、课后服务课程体系建设等方面，厘清短板弱项，拿出管用举措，切实推进“减负增效”，确保学生在校内“吃饱吃好”。不断加强和改进教育教学研究，深入研究“新高考”改革实施方案，进一步推进“初中学业水平考试”变革，创新课堂教学模式，努力打造有效课堂。三是深化教师管理综合改革。加强县域内义务教育学校教师编制、专业技术岗位、教师聘用和绩效工资的统筹管理，构建科学的教师队伍管理体制，提升人事管理效能，优化教师资源配置效率，促进城乡师资均衡配置。 

                                上高县教育体育局

                                2023年12月14日